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幼兒園教師三年個人發展規劃
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幼兒園教師三年個人發展規劃1

一、現狀分析

  對《綱要》理念的理解和運用狀況

  幼兒園的教育應面向每一個幼兒,教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用,在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,有助于幼兒的學習,游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念,實施健康教育。

  參與學校內外教育教學研究活動情況

  聽從領導安排,積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動,認真作好聽課筆記、反思及隨筆,通過不斷地學習、反思、改進,讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

  本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

  優勢

  本人熱愛幼教工作,積極,對工作認真負責,能夠較快融入集體,在藝術方面專業較突出,能夠學以致用。

  薄弱方面

  在教學方面還有很多的不足,缺乏教學經驗,希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

  二、指導思想

  以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,積極學習各種教育理論,更深層次的加深對《綱要》理念的理解,并深入學習和研究新課程理論及課程標準,和所有老師一起在各個方面努力成長,讓自己成為一名優秀的幼兒園教師,

  三、預期目標

  總目標

  1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語,提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

  2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節課的重難點。多上課,上好課,成為一名優秀的幼兒教師。

  3、虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發揮自班的特色,培養良好常規。

  分項 分階段目標 項目

  2011年度

  關心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規方面以身作則。

  加深自身多美術課程的學習,希望盡快讓自己滿意。

  多參加園內外優秀教師的課,吸取他們的優點彌補自身的不足。

  積極參與園內的教研活動,發現不足進一不提高能力。

  2012年度

  用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

  多讀書,多學習,并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

  對課的把握要精確,上好每一節課,讓孩子快樂的學習。

  不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學習的回報課產生。

  2013年度

  學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

  緊跟新的教育理念,加強對專業技能的學習,不落后并富有創新。

  能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。

  有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

  四、圍繞目標的具體措施

  1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

  2、經常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。

  3、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發揮自己的優勢,

  爭取能夠上好每一節課。

  4、不斷學習、反思,積累經驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。

  五、達到目標的標志

  讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進步;得到領導的肯定,成為一個好下屬。

  “伊濱區洛陽名師報告會”心得體會

  6月9日,參加伊濱區洛陽名師報告會后,心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鉆研與藝術深深感染了在場的每一個人。

  洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育,他的“占便宜”教育方法其實就是換個角度看問題。教會學生在小事上使用辯證法,多個角度去欣賞問題,便獲得了人生的哲學,獲得這種思維的方式,遠比獲取知識更讓學生受益。

  洛陽五十五中新區分部的校長,講話擲地有聲,思路清晰,氣場十足。她對學校發展規劃,不僅有序,而且還非常強調教育的藝術,作業收不上來怎么辦?學生家長會不積極怎么辦?……這一系列細碎的問題,一經陳校長的處理,便迎刃而解,不僅不是問題,而且成為了學生的興趣點。可見,教師只要懂得教育藝術,遵循教育規律,潛下心去研究,就一定能把問題變成教育的契機。

  教育不只是工作,更是一項事業,洛陽名師給了我們方向的引領,讓我們在教育之路上走得更幸福!

 


幼兒園教師三年個人發展規劃2

 

學無止盡,作為一名教師,更應不斷用新的知識、新的理念來充實自己,讓學習伴隨我們的生活、工作。時代在發展,現在的家長和孩子都在變化,家長和孩子的素質一屆比一屆高,這意味著對我們幼兒園老師的要求也在不斷提高,在七年的工作中我積累了一些經驗,也碰到許多新的問題,在工作——思考——學習中不斷地成長著。

一、自我分析:

在幼教崗位上工作了七個年頭,我始終熱愛著這份職業,熱愛幼兒,認真、塌實地工作,保持高度的責任心和安全意識,在日常帶班中我能關注到每一個孩子,在教育教學方面積累了一些經驗。然而這些年在理論學習方面和專業發展方面對自己的要求還不夠,工作中雖有一些想法,一些觀點,但反思、總結的較少,還有在撰寫論文、課題方面我還是很薄弱的。在全面推進素質教育的今天,只有不斷的學習研究,不斷進取,拓寬專業視野,提升專業水平,全面地發展,才能做一名優秀的幼兒教師。

二、努力提高自己的專業素質。

首先,重視師德修養

1、關心和熱愛每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

2、為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。

3、關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。

在理論學習中成長

1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2、通過多種途徑:幼教雜志、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。并將好的文章摘錄,認真做好閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

3、閱讀、學習一些關于課題方面知識的書籍,進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。4、學習專業知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生,用真誠的態度吸引家長,讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。

我想,無論是一個優秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、園本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

其次,在實踐中成長

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、學習身邊老師的寶貴經驗,提高自身的教育教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,并及時將教育教學中的困難及反思,整理、上傳博客。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自己的觀察、記錄技能。

多實踐

1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。

2、在自己的課堂教學中,努力鉆研,課堂教學方面逐漸形成自己的教學風格、教學特色。

3、針對自己的薄弱環節,加強學習,不斷探索,在教育教學等方面,爭做一名研究型教師。

多反思

在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養孩子興趣、實踐操作能力,優化教學過程;教學中反思,根據孩子的回答、反應,及時反思,給孩子更好的回應與互動;教學后反思,課后認真的本次活動的各環節、與孩子之間的對話、互動,教學的有效性等方面進行反思,隨時審視自己的教學行為,培養自我反思的習慣,形成自己的教學個性。多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累


三、發展目標及具體措施:


 
第一年
第二年
第三年
發展
目標
做一名有思想、有追求的幼兒教師。
做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。
形成自己的教學特色,做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。
 

 

 

 

1、報名參加本科段的學習
2、積極參加教師部門組織的繼續教育學習和培訓,用自學形式完成有關教育理論方面的學習。
3、多讀理論書籍,保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。
 
1、認真參加本科學習。
2、自覺閱讀理論書籍,加強師德修養,將理論運用到日常的教育教學中去,爭取做一名孩子喜愛,家長滿意的教師。
 
1、通過三年完成本科學習,盡可能學習多方面的知識技能,使自己的總體素質有所提高。
2、多看理論書籍,多學習理論知識,不斷積累,并要學以致用,積極撰寫論文、案例、反思等,爭取在園級、市級發表或獲獎。
 
 
 
 

 

 

 

 
1、認真參加市中心教研組和副園長培訓活動,在討論中積極發言,吸收好的經驗,不斷提高自身業務水平。
2、認真寫博,增加寫博、評博的數量。
3、提高自己的教學水平,不斷反思自己的教學行為,及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動,多學習現在教育理論,改進自己的教學方式,提高自己的教研能力。爭取做一名有特色的老師。
4、加強學習計算機應用技術,認真學習制作課件,進一步提高自身的信息素養,加強自己的教學水平。
5、積極學習課題運作的方法,多學習、多請教。
1、教育教學上,不斷追求,不放棄任何一次聽課、磨課的機會,爭取在園內成為一名有特色的骨干教師。
 
2、在教科研反面下苦工,努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發表,積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。
 
 
3、積極參與課題研究,爭取研究出成果,提高自己的科研能力。
1、自己撰寫的論文、案例等文章能在各級發表、獲獎。
2、在音樂教學方面有突破性的發展,努力成為該領域的骨干教師。
3、在科研方面,如課題操作等,能有一定的突破。
4、整合資源,揚長避短,具備深厚的文化底蘊,教學上能得到大家的肯定,在各方面都有所提高。
 


幼兒園教師三年個人發展規劃3


隨著幼兒老師的發展,在以后的教育崗位上,更多的是作為老師的話更多的是多了一份責任,一份愛心,一份耐心,陶行知說過:“教育即生活,生活即教育”。作為教育工作的我們應該愛崗敬業,把教育適用于生活,運用于生活,把生活落實與教育上。
  我是2012年的實習老師,剛開始初來乍到,在園長和各位老師的領導下,為了扎實自己的專業技能,沒有經驗的我們就感覺一頭霧水,在1年的實習時間里,充實了很多,為了更能完善自己的專業,在教學工作上,能有針對性的備課,備教材,并做好活動反思,為了縮短自己的成熟期,自己訂了一個奮斗的方向,所以我將為自己以后的成長做如下規則
一.發展方向:
1. 提高思想素質
教師是教書育人的主體,是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂,政治思想首先要端正正確的教育思想,教育觀念,教育理論,政治思想是核心,是指引我們前進的步伐。
2.豐富科學文化知識
     文化是一種底蘊,是一種功底,教育者的我們要扎實與自己的文化修養,提高自己的品行,把文化與教育落實與行動上,真正的做到合二為一,懂得教師是教書和育人是文化的結合體,那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合,豐富自己的專業。
3.提高教育技能
作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的,這也是根據幼兒的特點,把教師的教育作為一個事業發展下去,使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈,教師是要把教育技能放在第一位的。
4.促進親子之間的溝通
    孩子在幼兒園是培養習慣的,主要以游戲為主,那么為了讓孩子學好,吃好,玩好,我們在平時教育中要積極的擬定班務計劃,認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表,在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽,并采用鼓勵幼兒,表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒,讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。
二.具體計劃:
第一年:
盡快適應和掌握幼兒一日活動
1. 在幼兒園里,每個青年教師都是有自己不足的地方的,那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活
2. 積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的,關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點,孩子的不同秉性,來有計劃有合理的安排一日活動
3. 孩子都是以游戲來充實一日生活的,以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系
4. 青年老師當然是沒老教師經驗足,那么我們就要多請教經驗足的老師,從自己的身上找到攻破難關的方法,讓自己適應并能夠快速成長起來。
第二年:
努力吸取新知識能及時地與家長交流
1. 新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
2. 為了給孩子營造一個平等,寬松,理解,激勵的精神環境,教師應該給幼兒創造一個適宜的物質環境。
3. 掌握寓教育與游戲滲透的規則,讓每個孩子都去參與游戲,引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。
4. 孩子在園的變化,學習上的進步多跟家長溝通,讓家長做孩子的第一任老師,讓家長多督促孩子的學習和身心方面
第三年:
教學理論和教學風格
1.隨著經驗的積累,年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格,在教學時突出語言的精辟,顯示出自己教學的一種特色
2.經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,教學上具有自己教學的個性,讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了,感染力更強了
3.把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想,把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的對比
4.在教學上繼續學習專業知識,在思想上做好本職工作,在業務學習如:聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的,出發點在哪里?核心在哪里?這些都是我們必將學習的過程。
5.根據孩子的不同需要,如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,這些我們教師在教學和生活中遇到的問題,那么青年教師更應該多點耐心,多點愛心,多點責任心,去幫助孩子解決這些膽怯心理,為了幼教事業蒸蒸日上,不斷提高業務能力,爭取成為一名優秀的老師。
 上述是我個人擬定的個人計劃,希望在園領導的培養下,老師的幫助下,能有所收獲,使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。

 

 

 


 

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